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主動學習系列(一)孩子未來獲得成功的重要能力

2018-10-23 12:55:31
如果人類有一千種能力,那么在一個孩子的身上就具有一千種能力的可能性。每一名孩子都是這個世界上最獨特的存在,他們滿懷著對世界的新奇探索,承載著父母的殷切希望。
 
 
然而遺憾的是,我們通常會看到在以后的成長中,孩子這些無限的可能性慢慢變成為有限的可能性。在這一過程中,家長往往起到了反向引導作用。我們總是帶著傳統的固化的思維去認為孩子應該怎么樣,讓孩子按照家長的意愿去成長,也愿意耗費大量的時間、金錢和精力去把孩子打造成一個標準的模板,然而我們卻忽略了一個最顯而易見卻又最本質的問題,那就是孩子是一個擁有感知能力的完整個體,并且他們天生就具備渴求學習的欲望與主動學習的能力。
 
 
 
人在剛剛降生時的確是柔弱無力的,需要成人全方位悉心照料。但兩歲以后,幼兒能力發展了,這時幼兒常說的一句話就是“寶寶干”,因為幼兒知道了快樂可以通過自己的行動而得到。可是“現在你干不了”、“你別摔著了”等,家長這些充滿愛意的話卻讓幼兒感到自己無能,也讓幼兒知道了即使自己不用動,家長同樣會滿足自己。家長都恨不得把幼兒捧在手心含在嘴里,為幼兒包辦一切,而他們對幼兒的要求就是要聽話,好像聽話就是好幼兒。而幼兒到了幼兒園,不會自己吃飯,不會自己上廁所,玩具自己玩……我們經常可以在餐廳里看到,完全有能力自主使用餐具的兒童,卻被爺爺奶奶哄著喂飯,也在新聞中看到,十幾歲孩子還不會使用筷子,需要父母親手喂才能正常進食。難道是孩子真的學不會自主進食嗎?其實是我們作為家長剝奪了孩子主動學習的機會。我們可能不清楚,孩子許多能力和性格特點的養成是有最佳年齡階段的,錯過了,也許終身都難以彌補,對孩子今后的發展會產生極其不利的負面影響。
 

 
我們始終相信,一個主動學習、敢于嘗試、充滿成功經驗的孩子,在今后遇到困難時一定比一個依賴他人、畏首畏尾、害怕失敗的孩子更容易獲得成功。
 
 
兒童的主動學習能力是造物主最大的恩賜。許多著名教育學家將兒童的主動學習能力視為珍寶。夸美紐斯認為,教育應重視啟發學生的學習興趣和自主性,強調教育要尊重人的自然本性。杜威在《民主與教育》中提出了“兒童中心主義”的教育原則,主張兒童在活動中進行學習,培養主動學習能力,從而達到培養自主管理能力的目的。蘇霍姆林斯基也曾在其著作中說,“能夠促進自我教育的教育才是真正的教育”。兒童是天生的學習者,他們是天生的閱讀者,天生的計算者,天生的藝術欣賞者,天生的活動者!兒童成為天生的學習者,還在于學習對于他是一個永不枯竭的甘泉之井,他們會在不斷地學習中產生新的學習需求,他們的思維器官,會在學習中不斷地獲得運用的享受。教育對兒童發展的影響并不是環境對個體的簡單塑造,兒童發展的根本原因在于其自身規律的作用,即“學習是建構知識,而不是傳遞知識。”為了滿足需要,孩子還必須學會適應新環境的一些本領,于是,他就在已具有的無條件反射基礎上,開始主動地探索他生活的小世界,在接觸各種事物中,感受到各種刺激,并在不斷地重復、強化的過程中建立起新的條件反射。
 
 
美國心理學家埃里克森認為,人要經歷八個階段的心理社會演變,這種演變成為個體心理社會發展。這些階段包括四個童年階段、一個青春期階段和三個成年階段。每一個階段有這些階段應完成的任務,并且每個階段都建立在前一階段之上,這八個階段緊密相連。人的發展歷經的這八個階段,每個階段有每個階段相應的核心任務,當任務得到恰當的解決,個體就會獲得較為完整的同一性。核心任務處理的不成功或者是失敗,則會出現個人同一性殘缺、不連貫的狀態,處理的成功與失敗即為兩個極點。例如嬰兒期時的最優狀態是基本信任的狀態,最劣的狀態是基本不信任的狀態。核心任務的處理結果會影響人的一生。
 
3-6歲兒童正處于主動對內疚的心理沖突階段。這一階段如果兒童表現出的主動探究、主動學習的行為受到鼓勵,兒童就會形成主動性,這為他將來成為一個有責任感、有創造力的人奠定了基礎。如果成人譏笑兒童的獨創行為和想象力,對于他們主動學習所學到的東西嗤之以鼻,或者壓根不培養、不認同他們的主動學習能力,那么兒童就會逐漸失去自信心,他們會變的不愿接受新鮮事物,主動探索學習的欲望被遏制,使其更傾向于生活在別人為他們安排好的狹窄圈子里,缺乏自己開創幸福生活的主動性和能力。
 

 
兒童3-6歲的階段正是培養他們主動學習、自主探究的黃金階段,“主動”這一核心任務是否順利達成,會促使兒童向積極的或消極的兩種人格方向發展。從客觀上來講,兒童自學能力的發展是其自身心理發展的重要需求,遏制這一意識和能力的發展,也就從根本上遏制了兒童完善人格的形成。
 
 
 
無論是從主觀還是從客觀,自學能力是兒童發展的重要需求,甚至是兒童是否擁有美好未來的重要基礎。希望我們的父母一定不要忽視了孩子的自主學習能力,為他們創造自主學習的環境,科學地促進他們的身心健康成長。

敬請關注下期:

主動學習系列(二)

發現與支持:科學培養孩子主動學習的重要方式


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