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主動學習,共筑教師成長之路_美林教育

2019-08-19 20:51:11
 
子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?”7月29日,來自全國各地的美林教師相聚于美林高瞻幼兒園·藍郡園,開展了為期兩周的中級教師認證培訓之旅。

 

 

開營典禮上,美林教育集團研發管理部總監聶懿女士就培訓內容進行致辭。

 

 

一場輕松好玩的游戲,建立起情感的聯結,一次親密的互動,消除了大家之間的陌生感,培訓中融入了Conscious Discipline情商課程的內容,很好地幫助大家迅速快速熟悉周圍環境,進入培訓狀態、更好地融入整個團隊。

 

 

 

 

 

 

 

 

培訓共分為六個模塊,包括:深度設計學習環境,實現環境與幼兒的互動;用好“觀察-識別-回應”,做到支持幼兒發展;有意圖的實施DSC半日活動,培養幼兒思維模式;打造學習共同體,揭開“班級管理”的真相;與家長建立伙伴關系,形成家園共育的良性溝通;科學預防和處理安全意外,樹立安全教育意識。

 

 

 

 

 

 

問渠哪得清如許,為有源頭活水來。只有不斷接受新事物,才能保持思想的活躍與進步。在培訓過程中,充分貫徹了美林DSC教育理念,用動手操作、分組討論等多種翻轉課堂的培訓形式,調動起教師學習的主動性。

 

 

 

 

 

 

 

 

發現每位老師的特點,讓每位老師在教學中充分發揮自己的優勢,正是美林教育DSC主動學習核心理念的最好詮釋。

 

 

培訓老師憑借多年實戰經驗,針砭時弊,將高度的理論轉換成實際的案例,切合實際地為老師們在教學中遇到的問題提出了可行的方法。

 

 

線上線下教師培訓同步進行

這些方法和點子,不僅僅是理論,而是真真切切地應用在了我們的學習環境、互動墻面等教學實踐中。老師們汲取到的營養,如源源不斷的泉水,涌入幼兒的日常生活,融入到生動的課堂里。

 

 

 

 

培訓過程輕松愉快

 

培訓有感

除了專業度的進一步提升外,對學習環境也有了新的認識,學習環境不僅僅指環境,還包括了材料、墻面、玩法、行為等等多重因素。讓我們從孩子的角度出發,了解他們的內心,給他們提供更好的支持。

——Lucy

 

三個字“沒白來!”,培訓老師經驗都非常豐富,整個培訓過程輕松愉快,一點都不會覺得累,她們認可每一位老師,并從專業的角度去為每個老師提供支持和建議。教會我們用心去讀懂每個孩子行為背后的真實意圖,讓我成為一個更加有耐心、懂得去觀察和傾聽的老師。

——嬌嬌

 

老師們把日常教學中的細節拿出來,理論化之后,再回歸應用于我們的教學日常中,真的讓我們非常受用。而且,許多理論不僅僅適用于孩子,朋友、親人、戀人......之間的相處,也值得我們去思考。

——琪琪

我們班孩子馬上要升大班了,對于孩子們可能只是一個自然而然的過渡,但是對于我們老師需要做的準備有很多,我在這次培訓上確實能學到很多有用的經驗,比如說班級的環創,打下了非常堅實的基礎。

——Linda

 

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。從書本到實踐,再從實踐回歸理論,從實踐到理論,此次培訓為美林集團旗下各幼兒園的教師發展提供了新的方向,為培養合格的主動學習教師,支持幼兒未來發展,翻開了新的篇章


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