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音樂課程

    設課目的
    隨著幼兒思維、想象的進一步發展,對音樂的理解能力也在不斷地發展。這種理解能力通常表現在歌曲及有標題器樂曲的理解上,幼兒已能借助于歌詞及已有的生活經驗、音樂經驗,基本理解音樂所表達的藝術表演形象,對于較為復雜的、沒有標題的純器樂曲的理解還有一定的困難。另外,他們在欣賞過程中的創造性表現能力也不斷增加。
 
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    課程介紹
    課程引自美國,課程素材風格多樣,且音樂均于加拿大制作,采用純原聲錄制,音樂品質是現今世界上幼兒音樂中最高的水準。2年的課程共280多個音樂活動,30 余種樂器,從小讓孩子感受全球音樂藝術,培養孩子的音樂素養。
 
    幼兒音樂欣賞的年齡特點
     小班
小班幼兒能初步理解他們所熟悉歌曲的歌詞內容和思想,能理解性質比較鮮明的音樂情緒等。多數小班年齡的孩子能聽音樂動起來,喜歡聽節奏鮮明、歡快的音樂,隨音樂特點做動作。但由于經驗不足,還不能隨音樂性質變化相應的動作。
 
    中班
中班幼兒聽辨音的分化能力有所提高,逐漸能辨別聲音的細微變化。他們一般能欣賞內容較為廣泛、性質風格多樣的音樂作品,如舞曲、進行曲、搖籃曲等。對不同體裁、性質、風格樂曲的分辨能力也有很大發展;在音樂的速度、力度、節奏、結構把握上,他們往往能夠通過教師組織的音樂活動,初步感受到樂曲的結構,聽出樂段、樂句之間的重復以及樂曲在情緒性質上的明顯差異;能基本理解音樂所表達的情緒和情感,并由此產生一定的想像、聯想。
 
    大班
大班幼兒具有一定的音樂欣賞能力,幼兒可以把握音樂中蘊含的諸多要素,包括音樂的演奏樂器和演奏場景,音樂中的運動和張力,音樂中的情感以及音樂中的形象和情節。他們的內心世界得到了豐富和發展,想用自己喜歡的方式來表現音樂。幼兒能夠準確的表達自己對作品的理解,并有想象的能力。
 
    教學目的
(1)、初步感受、欣賞環境、生活和音樂作品的美
(2)、喜歡參加音樂活動,能感受到活動帶來的快樂,培養對藝術的敏感性
(3)、培養幼兒的音樂素養,發展藝術表現能力
(4)、能通過多種感官感受不同風格的音樂作品,用不同的形式大膽變現自己的情感和體驗
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